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Inhaltsverzeichnis

[1. Aufbau und Struktur]
[2. Inhalte]
[3. Ziele]
[4. Abschluss]
[5. Bewerbung]
[6. Weiterführende Informationen]



     

1. Aufbau und Struktur

Der Lehramtsbezogener Bachelor-Studiengang "Berufsbildende Schulen" ist modular aufgebaut und besitzt eine Regelstudienzeit von 6 Semestern. Das Fach Informatik im Lehramtsbezogener Bachelor-Studiengang "Berufsbildende Schulen" gehört zur Fächergruppe 2 und kann mit folgenden Fächern kombiniert werden:

Auf das studierte Fach Informatik entfallen im Lehramtsbezogener Bachelor-Studiengang "Berufsbildende Schulen" 63 Leistungspunkte.

	1. Semester	2. Semester	3. Semester	4. Semester	5. Semester	6. Semester
Anwendersysteme	7 LP
Rechnerstrukturen und -organisation	5 LP
Mathematik für Informatiker [1]	7 LP
Algorithmen /Datenstrukturen [1,2]	7 LP
Einführung in die theoretische Informatik [1]		6 LP
Programmierung [1,2]		6 LP
Einführung in die Medieninformatik			5 LP
Programmierung für das Lehramt [1]			4 LP
Algorithmen und Programme aus der Mathematik [1,2]			4 LP
WEB-Programmierung					9 LP
Fachdidaktik Informatik - Grundlagen			6 LP
Datenbanken [2]				5 LP
Rechnernetze [2]				5 LP
Rechnernetzpraxis					4 LP
Fachdidaktik Informatik - ausgewählte Aspekte						5 LP
Berufliche Fachrichtung	88 LP
Berufspädagogik/ Psychologie	22 LP
Bachelor-Arbeit						7 LP

[1] Wahlpflicht je nach Fachkombination
[2] Wahlpflichtmodul, von denen einer im Bachelor-Studiengang und einer im späteren Master-Studiengang zu belegen ist

     

2. Inhalte

Im Lehramtsstudium des Faches Informatik werden Kompetenzen aus den Kerngebieten der Informatik, insbesondere Programmierparadigmen, Algorithmen und Datenstrukturen, Rechnerstrukturen und -organisation, einführende Aspekte der Theoretischen Informatik, sowie aus den Gebieten Grundlagen der Medieninformatik, Datenbanken, Betriebssysteme, Rechnernetze erworben. Weiterhin werden Kompetenzen zur Nutzung von Anwendungen der Informatik und zur Entwicklung von Softwareprojekten und in der Fachdidaktik Informatik erreicht sowie prakti-sche Erfahrungen bei der Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen in diesem Fachgebiet gesammelt.

     

3. Ziele

Primäres und übergeordnetes Ziel des Studiums ist der Erwerb der Qualifikationen, die für die Fortsetzung der universitären Ausbildung in einem auf die Befähigung für ein Lehramt ausgerichteten konsekutiven Master-Studiengang zum Erwerb des Abschlusses Master of Education Voraussetzung sind. Die Absolventen werden die fachlichen Zusammenhänge des Faches Informatik überblicken und über die Kompetenzen verfügen, wissenschaftliche Me-thoden und Erkenntnisse beim Lehren und Lernen in diesem Fach anzuwenden. Insgesamt werden durch das Studium im Fach Informatik solche fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten erworben, dass ein grundlegender Überblick über das Fach und ihre Didaktik gegeben ist. Die Studierenden haben Einsichten in das Wesen der Informatik im Kontext mit der historischen und aktuellen Entwicklung erhalten und besitzen Kenntnisse und Fertigkeiten zu typischen Denk- und Arbeitsweisen des Faches. Insbesondere besitzen künftige Informatiklehrer die notwendigen Kompetenzen, um Grundlagen aus den einzelnen Gebieten der Informatik tiefgründig zu erfassen, zu beherrschen und zu überblicken, um diese fachlich kompetent didaktisch aufzubereiten sowie den Unterricht in der jeweiligen Schulart und Klassenstufe realisieren zu können.

Die Kompetenzen der Absolventen sind durch breites Wissen in der Informatik, durch die Kenntnis wissenschaftlicher Methoden, durch ihre Kompetenz zu Abstraktion und Transfer geprägt, die dazu befähigen, nach entsprechender Einarbeitungszeit in der Berufspraxis viel-fältige und komplexe Aufgabenstellungen zu bewältigen. Sie sind so in der Lage, Lehr-Lern-Prozesse auf dem Gebiet der Informatik zu gestalten und dabei Werkzeuge und Hilfsmittel adäquat einzusetzen. Zusätzlich werden fachliche Kenntnisse und berufsbefähigende Schlüsselqualifikationen erworben, die auch eine Tätigkeit in anderen Berufsfeldern ermöglichen. Das sind vornehmlich solche Arbeitsgebiete, die auf die Vermittlung und Aneignung von Wissen und Können im Bereich der Informationstechnologie ausgerichtet sind.

     

4. Abschluss

Ist die Bachelor-Prüfung bestanden, wird der Hochschulgrad "Bachelor of Education" (abgekürzt: B.Ed.) verliehen.

ACHTUNG! Für eine berufliche Tätigkeit als Lehrerin oder Lehrer an einer staatlichen Schule ist der erfolgreiche Abschluss eines schulartbezogenen Master-Studienganges und eines entsprechenden Referendariats erforderlich.

     

5. Bewerbung

Das Studium kann jeweils zum Wintersemester begonnen werden. Bewerbungen für diesen zulassungsbeschränkten Studiengang sind jeweils zwischen dem 15. Juni und 15. Juli an das Immatrikulationsamtes der TU Dresden zu richten

     

6. Weiterführende Informationen